Undervisning

Jeg har siden 1997 lavet undervisning inden for forskellige områder. Og gør det fortsat.

Jeg har tidligere været tilknyttet afklaringshold for sygedagpengemodtagere kombineret med min terapeutiske praksis, foredrag og eget studium på den pædagogiske diplomuddannelse i psykologi. Jeg har således i årevis både modtaget og givet undervisning i en vekselvirkende proces. Undervisning er nemlig bedst, når det er en vekselvirkende proces. Når der kan skabes et ”læringsrum”, hvor alle, såvel tilhørere som underviser, bliver aktive aktører, der sætter begreber og dynamik i spil. Min undervisning strækker sig over:

Undervisning af voksne.

Jeg har på daghøjskoler, PPR-grupper, kompetencecentre, institutioner og aftenskoler lavet undervisning for voksne. Udgangspunktet har altid været et specifikt tema/en specifik retning. Jeg har udviklet flere teknikker og modeller til selve undervisningens form, måde at nå kursisterne på, evaluering og teamwork. Jeg kan tilknyttes som gæsteunderviser på ethvert aklaringsforløb, primært i trekantsområdet.

Undervisning af grupper med personlig udvkling som det foretrukne mål.

Personlig vækst, personlig styrke, personlig afklaring og høj livskvalitet er et basalt behov og ønske for flere og flere. Da mange danskere lige skal over den hurdle, det er , ikke bare selv at kunne finde alle måderne at få opfyldt disse behov og ønsker på, er min undervisning i ovenstående emner et godt indspark og en inspirerende kilde til at blive klogere på sig selv, og også at kunne igangsætte og fastholde en forandring.

Undervisning af familier og voksne i livskriser.

Undervisningen af familier og voksne i livskriser udspringer af, at jeg er født med et synshandicap og i min nuværende alder af 32 er blevet blind. Trods det lever jeg et ret almindeligt familieliv med mand og 2 børn, underviserjobs, terapeutisk praksis og fortsat videre- og efteruddannelse. Jeg har grundet min mangeårige interesse for psykologi udviklet et omfattende materiale og en stor indsigt om, hvad det betyder at leve med et handicap, for den enkelte og for familien. Og har nuanceret min viden til også at omhandle, hvad kriser i tilværelsen betyder for den enkelte og familien. Jeg arbejder meget mestring i stedet for at stirre sig blind på problemerne og lægger mig således meget op af at kunne se det, der virker og støtte det, der er udviklingspotentiale i, i stedet for at hænge fast i sorgen, afmagten og frustrationen. Således tilbyder jeg undervisning til faggrupper som pædagoger og lærere, ligesom jeg tilbyder undervisning af mere personlig karakter til familier og mennesker, der af en eller flere årsager befinder sig i en krise.

Undervisning af personalegrupper – personaleudvikling.

I undervisningen af personalegrupper er temaet altid specifikt. Afhængigt af, om jeg underviser pædagoger, psykologer, medarbejdere der har brug for stress – stresshåndtering/motivation, terapeuter eller andre socialarbejdere, er undervisningen altid tilpasset og berigende. Jeg har eksempelvis undervist i behandling af traumer og fobier på en PPR-rådgivning, afholdt personaleudvikling og konflikthåndtering for hjemmevejledere og undervist terapeuter, der skulle dygtiggøre sig indenfor misbrugsbehandling Dette tilbyder jeg fortsat. Jeg udformer altid temaerne til målgruppen og lægger ikke skjul på, at et af mine hjørnestene er refleksion, læring, udvikling og metoder.